皇冠集团游戏平台基层教学活动工作简报
一、开展学习《皇冠本科课堂教学管理办法》教研活动
时间：2024年03月31日 地点：望江行政楼128
参与人员：建筑学全体教师
建筑系、建筑学教研室在望江行政楼一楼多媒体教室，集体学习了《皇冠本科课堂教学管理办法(修订)》。与会老师认真讨论学习了管理办法的各项规定，以及教与学的角色定位、教学方案、课堂教学要求、教学纪律，课后辅导、师生互动等，尤其是过程考核与教学反思。通过学习，老师们认为管理办法涵盖本科教学的各个方面，教授为本科生上课和优秀教师进入教学一线非常有必要。同时鼓励研究生担任助教工作，增加助教岗位；教学评教结果应与职称晋升、岗位考评、职务晋升密切联系起来。另外，还组织学习了建筑类教学质量国家标准。
建筑系教师将进一步落实《皇冠本科课堂教学管理办法》的各项规定，努力推动建筑学专业更好、更快的发展。
二、理论力学教学若干问题探讨
时间：2024年6月26日 地点：线上，腾讯会议
参与人员：董江峰，刘永杰，魏泳涛，易丽清，李斌，胡利民
针对国内基础力学存在的问题，特别是学时少、任务重的痛点问题，国内各高校老师献计献策，在理论力学课程设置、学时补充、体系建设、AI辅助教学、教材改革、课程改革等方面进行多方位的积极探索，相关成果为各高校基础力学健康有序，合理服务工科学科发展起到很好的推进作用，为我校下一步基础学科布局发展提供很好的借鉴作用。
三、建筑与环境能源工程教研室教学讨论
时间：2024年03月28日 地点：望江校区行政楼110
参与人员：龙恩深、孙弘历、蒋星池、成竹、王子云、张炜、王军、敬成君
本次讨论了同一课程的授课进度安排，以及不同课程相似内容的授课范围，针对不同课程出现的相似内容，通过授课教师的讲授难易程度对课程内容进行划分，不同课程的重点进行区别。
四、风景园林教研室例会
时间：2024年04月19日 地点：望江行政楼128
参与人员：沈一，欧阳金龙，罗言云，陈一，王霞，王倩娜，廖晨阳，汪源源，杨洁，张锡娟，毛颖
讨论并优化“公园城市与智慧景观”微专业的申报案。进一步明确了微专业申报的内容、目标，重点讨论了微专业课程设置、产教融合、跨学科教学团队、实施可行性等。
五、工程造价新学期教学工作安排
时间：2024年04月28日 地点：江安建环C306
参与人员：工程造价教研室全体教师
对20级本科毕业设计进行总结，安排答辩相关事宜，对21级本科毕业设计进行集体备课，讨论毕业设计内容、双选的办法，教学手段、方式方法。明确毕业设计改革的目标和方向，各位老师需要自行编写自己负责的毕业设计任务书，在期末进行汇总讨论。
六、城乡规划细化各项教学任务落实和开展本科专业建设
时间：2024年4月19日 地点：望江行政楼120
参与人员：教研室全体教师
严格上课纪律，进一步落实教学计划，避免教学事故。根据校院教学安排，细化本科教学的各项工作。做好专业建设工作，根据学校要求，讨论和申报微专业建设。加强课程建设，鼓励中青年教师申报新的专业课程和通识课程。
七、科学先导课集中备课
时间：2024年6月14日 地点：江安建环大楼环境系会议室
参与人员：卢红雁、颜炯、何传书、熊兆锟、杜烨
为提升学生对科学进步与技术革命的认识，增强学生对环境专业的兴趣和理解，环境科学与工程教研室承担了我校《科学进步与技术革命》科学先导课第13讲《扶摇瀑雾渥人境——水利水电与环境工程》，我系承担课程的有卢红雁、颜炯、何传书、熊兆锟、杜烨等5位老师。2024年6月14日，相关课程老师开展了《科学进步与技术革命》科学先导课集中备课及教学活动。本次集中备课活动进一步梳理了教学内容，优化了课程ppt，增强了课程内容的逻辑联系。
通过《科学进步与技术革命》科学先导课教学，提高了学生对科学进步与技术革命的认识，向全校多个专业的学生介绍科学进步与技术革命的重要性和影响，增强学生对科学发展的兴趣和理解。今后在课堂中将进一步突出环境专业在科学进步与技术革命中的作用和贡献，让学生了解环境科学与工程的重要性和发展前景。通过案例分析等教学方法，培养了学生的创新思维和实践能力，激发了学生对环境学科的兴趣。
八、土木工程专业毕设指导及进度安排、答辩准备工作等教研研讨
时间：2024年4月24日 地点：三圣乡
参与人员：结构教研室全体教师
2024年4月12日，结构教研室在三圣乡开展教研活动，就专业发展，本科毕设指导过程中的问题、毕设进度安排、研究生答辩准备工作等多项工作开展教研室讨论和研讨，布置任务和说明要求，对具体细节进行了说明，为更好的完成教学工作提供有利保障。并且再次认真学习了《四川省本科毕业论文（设计）抽检实施细则》、《皇冠本科教学事故认定及处理办法（修订）》，强化意识，把好质量关。
九、给排水科学与工程专业开学教学活动安排
时间：2024年03月19日 地点：江安建环楼C202
参与人员：给排水教研室全体教师
在教研室内部开展了第七届“深水杯”全国大学生给排水科技创新大赛动员，请老师们动员准备参赛的学生，认真准备，并讨论了关于参赛小组的选拔方式。
